所以2×10“神奇”行为管理策略真的被许多老师共鸣。这是一种简单的方法,使关系建设更加混凝土和可实现的关系 - 只需每天2分钟,连续10天花了2分钟,这与一个挑战的学生有关她或他想要的任何事情。

虽然很多人表明这只是最好的实践,但他们已经定期做的事情,绝大多数评论者承认他们努力与最具挑战性的孩子建立融洽关系。我可以与那个斗争有关 - 让学生打开并信任你并不容易。它还需要花费大量的时间来建立一个强大的融洽关系,时间可能是教师最珍贵和商品有限的商品。

在Facebook上的博客评论中,我在博客评论中获得了98%的问题,并通过电子邮件与以下3个问题之一相关。我以为我会在这里解决他们,因为我知道他们很多人都在努力解决。

1)学生不喜欢我还是想和我说话。

这是一个尤其是中高中教师的担忧。但这不是交易破坏者。如果一个学生认为这是一个惩罚与他们想要谈论的任何事情有2分钟的对话,请不要认为这是一个不起作用的标志,你应该独自留下它们。毕竟,它不像你可以避免孩子 - 你是老师!您将不得不在一天中互动,如果你不追求关系建设,那么大部分互动都会很好地是非人际/学术或消极的......这意味着你们两个之间的鸿沟只会变得更宽。

孩子们通常喜欢和他们喜欢的人交谈。所以,专注于作为一般的老师,不要担心在赢得这个特殊的学生。与其他学生一起启动并加入更多的非正式对话。当挑战学生看到自己的同龄人自愿参与,实现与同学说话,只是自然地你做什么,因为你真正关心,他们会更容易打开。

如果学生怀疑你的聊天动机,或者是一般的权威人物的动机。首先可能无法进行完整的2分钟对话。不要放弃。尝试一天的一个简短,非工作相关的,积极的互动,并在您定期拥有完整的谈话之前。努力了解学生并表现出你关心的是从来没有浪费,即使你没有立即看到结果。

2)我没有时间与孩子一起单独谈话。

您可能无法创建一个结构化的,敬业的时间,以便单独对学生进行交谈......这实际上可以是一件好事。2×10策略并不意味着将孩子从一项任务中拉出来在你的桌子上转角,然后设置一个计时器并强迫孩子们才能与你粘合,准确120秒。关系建筑在自然和真实地发生时最佳工作!你不必停止你和孩子在做谈话的一切:只要在上学期间寻找和抓住机遇。

站在门口当学生进入房间,并询问他们是如何做的,而不是作为一种修辞的问候语,但作为一个真诚的问题,你真正要谈。聊天作为你走学生的午餐,或等待在解雇被称为总线。讲座简要而孩子们正在清理,并过渡到下一个活动。当你开始或结束小组教学,花点时间随口说说。When you’re assisting a child one-on-one (even just to look over their work and see if they’re understanding the concept), say, “By the way, ___” and extend the conversation into a topic of interest to the child.

另一种和更大胆的方法是使用您的教学时间来建立关系建设,并毫无歉意地进行。当学生是破坏性的,我们没有努力阻止课程来解决发生的事情,帮助学生解决问题,发出后果等。我们不喜欢这样做,但我们知道这是必要的,以便课程顺利进行。想想它 - 你每天花多少分钟你花了那些违约行为讨论?为什么不花2个积极的分钟,通过建立与具有挑战性的孩子的关系来解决问题?获取涉及热身活动或其他独立分配的占课程,并开始安静的个人对话。如果您不必停止课程10次以后处理不当行为,那么您实际上就会完成更多。

3)我不知道要问什么或如何开始对话。

在这里,我最好的建议就是避开它得太多。2×10不应该是一个大制作那里的孩子知道你正在实现一个非常严肃的关系建设战略作为行为干预。你只是聊到孩子随便。

观察孩子,并寻找洞察力的人格。注意孩子与朋友谈论的是什么,她写了关于作业的主题(甚至拼写单词的学生创造的句子也可以揭示孩子的生命和兴趣。)他提到哪些运动队,爱好和音乐?你能告诉孩子的人格和她加入后的课后活动吗?

尝试在孩子的兴趣和自己之间进行真实的连接。开始建立关系只需要一个共同的兴趣。如果你找不到一个,不要强迫或伪造联系 - 孩子(像所有人一样)绝对讨厌不真实。相反,寻求了解更多。说,“我注意到你喜欢___。我真的对此一无所知,但我对此感到好奇,因为我知道你享受这么多。“

还注意到孩子不享受的内容,也试图与该级别相关联。我们都喜欢找到别人只是没有得到它当其他人都在肆虐的时候,我们认为是愚蠢的或我们讨厌的运动队。如果你可以真正成为学生的“奇怪的人”,可能会形成一个令人惊讶的强大的纽带。

请记住,您不必带来一个问题,所以如果您不知道要问的话,那没关系。无论如何,害羞,不信任和非健谈的学生可能会给你一个词的问题。相反,分享你的生活和个性。谈论你的周末计划,这是一本读的一本读书,或者你想看看电影。让学生不仅会见到负责人,而是作为一个。毕竟,没有人涉及权威;我们与人有关。给孩子们有机会了解你,并找到自己的方法来与你联系。当他们真诚地关心他们时,他们会开放!

你如何克服这些障碍来建立与学生的关系?您是否找到了任何帮助您为关系提供更多时间的方法,或者与难以与最初交谈的孩子联系?

讨论

28点评

  1. Jean Kent.

    在“我注意到”常规由开始多年以前(如25+)的爱和逻辑人教。

    如果你说“我今天注意到你看起来很好,那就要挑选一些无法驳斥的东西来评论它。”这是一个争论能力的评论(“哦 - 这件旧衬衫撕裂了!”),但如果你说“我注意到你携带三本书。”目标学生不能真正与你争辩。三本书是三本书。

    你的句子不应该表达的判断只是一个观察。

    感谢您抽出宝贵的想法的这种宝石和宣传它。我认为它确实有效!

    jean

    • 亚博竟彩

      精彩的建议,让,我很欣赏你分享它的时间!说得好!

  2. 只需2分钟 - 接受教育

    […] 10天。我也有很多问题作为中学老师。然而,在Angela Watson的后续帖子中,她听到那些问题,承认亚博竟彩障碍,但是说你可以这样做,[...]

  3. 考特尼

    这是一个伟大的阅读和提醒。几年前我是说表现好于预期学生们通常是那些我曾与保税注意到。然后,我决定,我需要更加努力地去发展这些债券都是我的学生。现在回想起来,我的纪律有了明显的提升。我以为这只是我的经验,有老师帮助了,在某种程度上,它做到了。但最终,那是因为我开始随身携带更多/试图去了解我的学生更多,这非常重要......即使到中年高中生,甚至对那些宁愿不关心!

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      感谢您花时间评论和分享您的教室内的工作!

  4. Suzanne.

    我是一名学校心理学家,我喜欢这种技术。关系建设是与孩子合作的最重要方面之一,但教师往往很难在忙碌的日子里找到时间,以使这些类型的学生联系。这种技术只需几分钟即可轻松纳入课堂惯例。

    我有几个其他想法来分享在我的练习中工作得很好的谈话主题。有一点额外的质疑(问'为什么?'和一些细节探究),我已经得到了更多关于我学生的家庭和情感生活的信息。

    *什么样的超级大国,你希望你有?
    *如果你能选择什么样的动物?
    *中学发生在你身上的最糟糕的事情是什么?
    *中学发生在你身上的最好的事情是什么?
    *如果你有一百万美元,那么你会买的第一个,第二和第三件事是什么?
    *你最早的记忆是什么?
    *你父母的姓名如何?
    *你妈妈(爸爸/祖母/等)应该问你的一件事是什么?
    *你最喜欢或最珍贵的财产是什么?
    *请告诉我您最近做了一个梦。
    *谁是你最喜欢和你住在一起的亲戚?
    *你做过的最勇敢的事情是什么?
    *你做过的最令人尴尬的事情是什么?
    *描述将是一个完美的一天。
    *想想你最后一次感到真的很生气。发生了什么事?(替代悲伤,快乐或困惑)
    *谁坐在你旁边上课,如果你想在学校一个有趣的一天?
    *如果您想在课堂上有所帮助,您会坐在课堂旁边吗?
    *如果您被要求在学校辅导或帮助别人,您会觉得自己做得好吗?
    *您害怕(或讨厌最讨厌)哪个部分?
    *你最喜欢学校日的哪一部分?
    *有没有人对你来说是一个非常糟糕的朋友?
    *你的课堂上有人(在你的成绩中,或在学校里)嘲笑很多?
    *你希望你的家人会更频繁吗?(或较少)

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      什么令人难以置信的清单!非常感谢你的分享!

    • 凯尔梅尔

      谢谢你这个清单!

  5. 奥黛丽

    我问他们昨晚他们吃的晚餐。这似乎似乎总是激发谈话!

  6. 马可

    它如何与4岁的孩子在托儿所工作?我该如何启动谈话?

    • 亚博竟彩

      4年通常很容易谈论,试着问他们正在玩什么。

    • 克里

      如果您记住孩子的了解和享受的话,您可以找到更多问题。You could start out with “what’s your most favorite dinosaur?”, which naturally leads to talking about how cool t-rex is, and how scary it would be if the child was a t-rex, and how you hope he wouldn’t eat YOU, and that maybe you could feed him 1,000 chicken nuggets so he wouldn’t eat you, and wonder if he could open the sauce packets with those teeny tiny arms or would he need help. Then, naturally, you would run around playing dinosaurs and, boom! Relationship built.

      关键是你选择了一个感兴趣的话题,孩子们有知识。孩子应该能够在整个方面自由贡献,以便将其视为谈话。

  7. 玛莎·拉特利奇

    我是学校顾问,我喜欢这个概念。我正在为其他学校辅导员汇集资源。我可以和他们分享这个吗?

  8. 结合与学生|教练一角

    [...]对此策略有些障碍:就像时间一样,事实上,首先,学生可能不想和你谈谈,而且它可能需要[...]

  9. 11月23日的一周|我们的CSD功率:K-7的工作人员版

    [...]到这篇文章。我很高兴听到这么多人已经在这样做,我已经写了一个跟进帖子来解决关于2×10策略的问题。我已经分享了关于该做什么的建议

  10. 我期待着用特定的学生尝试这个,但是如何处理孩子在建立关系的同时做出糟糕的选择?显然,我不能让身体危险的行为走,但是破坏性行为怎么样?我非常希望使用2 x 10,但我现实,我知道一天不会改变。

    • 亚博竟彩

      你仍然想要解决孩子通过对话的糟糕选择以及您到位的任何支持。2×10旨在确保您不仅拥有这些类型的对话,而且您也在谈论孩子感兴趣的事情。

      • 詹妮弗·迈尔

        完美的!谢谢-

  11. 凯蒂·迪金斯

    我教英语在风险替代学校的学生9 - 12年级不毕业。我们花类自由写作的第一个10分钟的作家的笔记本的选项,每天分享。我写和共享,太。这有助于我的一些最引人注意的学生,为他们提供一个合适的出口。这也给我上建立即兴与学生交谈的话题。共享是完全自愿的,所以有一些谁没有份额,但我读他们的作品,并留下在便签上的正面评价。我还可以挖掘的主题为私人2分钟的条目。谈话起动。感谢您的好意见。我会从另一个角度对这些孩子的工作。

  12. 我立即想到了智慧的爱情和逻辑珍珠,从“我注意到”开始。当我们偷偷潜入与我注意到的评论时,它会种植种子并在学生的大脑中发起一系列新的思想。学生在那一刻就知道,我们确实注意到他们在课堂外面的人们,并且一个评论甚至可能会促使与老师的对话启动。我是一所中学的一个干涉者助手,所以我处于独特的位置,可以轻松地花一点时间来与学生聊天,因为我正在管理RTI的基准测试。由于这些谈话,我能够与学生联系。中学是一种喧嚣的变化时间,身体,情感,和社会为年轻的青少年。作为新的孩子甚至更加强硬,许多瞬态学生在洗牌中感到迷失或频繁地移动他们已经关闭并放弃了建立真实的连接。如果与我们最具破坏性和/或未激励的学生锻炼债券,对我们感到奇迹,想象一下学生的感觉是什么!

  13. 斯蒂芬妮·波普

    好建议!

  14. 卡拉会

    谢谢你对老年学生对这个想法的看法。
    通过方便地访问技术,我有我的学生填写一份表格谷歌每周/每天的沟通和建立关系,以及帮助。简单的问题:

    昨天/上周末最好的部分?
    昨天/上周末最糟糕的一部分?
    分享一个有趣的笑话,MEME或GIF学校合适,请?可选的
    你还有什么想分享。
    你感觉怎么样现在?形容词的名单,他们可以检查关
    您是否需要与学校顾问交谈?

    我把它拉起来看看ss做独立的工作,然后可以将事情融入他们提到的谈话中。如果有人说他们需要看到她,我很快就会发送顾问。
    我学到了很多关于我的学生这样。

  15. 玛丽

    你好!真的喜欢这个想法,我正在拿到船上。我有大约5个破坏性的孩子,其中3个较低的水平比其他2;我一次在一个时间在一个与2×10策略一起工作,因为孩子们需要帮助,需要徘徊在周围。仍然需要帮助这5,因为他们停止了任何学习;我最担心的是,我们2月中旬休息一周,我可能会失去它们。

    在3个更容易的内容中,我有一个自闭症的孩子拒绝倾听指示,隐藏在桌子下面并无法控制地谈判;另外两个是在其他孩子上挑选,使他们过度反应,他们管理得很好。此外,他们的工作很少......他们不会顺便说一下。

    在2个更困难的困难中,我有一个被忽视的家庭背景和另一个被采用的人。两者都是非常破坏性的,从不倾听和不断发言,变得加剧,在其他孩子喊道,令人讨厌......我迷失了想法。两者都能够低于预期的年龄。只有响应谁了解他们比我更长的谁,并在皮带上有它们(或者她会喊他们)。

    最重要的是想法。

  16. 朱迪巴勒拉

    有时候你不得不从一些小事做起,像注意到理发或新鞋或指出在测试一个大比分。建立一个对话。

  17. 阿什利卡斯特罗

    如果您尝试连续10天,学生和/或教师缺席,您在继续进行另一种干预之前,您会尝试在一排中获得10天?

    • 亚博竟彩

      I wouldn’t try to get a perfect 10 days in a row–just keep picking back up when you’re both there, and maybe extend it a little longer (so aim for 15 days total instead of 10 in a row.) There’s no magic number or formula with relationship building, so there’s nothing for an absence to mess up. The repeated efforts you’re making over time will pay off.

  18. 二十倍策略与学生建立积极的关系 - 教育是强大的

    [...]欲了解更多信息:通过设计参与ASCD教育更新克服障碍创造了高度动力[...]

  19. 凯莉

    喜欢这些想法!在远程学习期间与虚拟/混合平台上的一个学生进行联系的任何建议?我已经尝试了一对一的谷歌遇见/视频聊天,但学生通常只是耸耸肩肩膀而不是回答。

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