作为老师,我们都希望与学生建立牢固的联系,每天给予他们个别的关注。但这是一个相当宽泛的目标,很难付诸行动,尤其是考虑到有许多其他优先事项正在争夺我们的注意力。我们如何为个人联系腾出时间?我们如何确保公平分配时间?

一种与学生建立个人关系的简单方法

如果你发现只有在孩子做错事的时候,你才有时间对他们进行一对一的关注,这个策略很适合你!你可以打破只对有挑战性的学生给予负面关注,而忽视那些通常做出好的选择的孩子的惯例。

一种与学生建立个人关系的简单方法

这是您所做的:将您的班级列表划分为第五个。在你的每日连接表,写在一周中的一组学生名称。因此,如果您的课堂上有25个孩子,您将有5个有针对性的孩子在星期一,5岁的星期二,等等。

每天,看看你的名单,看看你想要额外的孩子,并制作各个连接。如果你选择,你甚至可以为这些学生祈祷或思考他们的积极思想。

当班级独立工作时,花费更多时间给那些孩子提供反馈。赞美他们可能忽略的东西,因为你是如此忙碌。当他们工作时更加紧密地观察它们,微笑或竖起大拇指以鼓励他们保持一致。解雇,晚上或周末向他们询问他们的计划。

一种与学生建立个人关系的简单方法

你也可以在这一天多花一点时间阅读和回答这5个孩子的写作任务。你可以从学生写的日记中学到很多东西!花点时间回信,提出问题,发表评论。你也可以把孩子们写的东西记下来,这样你就会记得在谈话中提到它(“嘿,昨晚的啦啦队训练怎么样?”)

当然,学生永远不知道你有一个与他们联系的系统!该列表仅供参考,肯定不想忽略其他孩子。

我们的目标是有一个惯例,让你更容易确保你通过最小的手势向每一个学生传递重要的信息:你的事。我看到你,我承认你是这个教室里独一无二的一个人,我关心你。

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讨论

0评论

  1. Rebecca Tabb.

    这是个好主意。我可能会把它打印出来,贴在我随身携带的剪贴板上。然后我就可以在一周的工作中检查。另一种选择是每周打印一份花名册,在每周的工作中核对每个名字,并与他们交谈。这样,你就不用担心当天的孩子是否在身边,你也可以抽出几分钟时间和排队吃午饭的人或在洗手间排在你旁边的人待在一起。

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      我喜欢使用花名册的想法,丽贝卡,同时也把名单保存在你随身携带的剪贴板上。太聪明了,我认为它会非常有效!

      对我来说,每天对同样的孩子有一套系统是很有帮助的,因为它训练我在那天注意那些孩子。当我知道,好吧,今天是星期三,星期三的5个孩子突然出现在我的脑海里,甚至没有看清单!

      当我第一次开始这样做时,我刚刚将一个普通的班级名册分成了部分。然后我意识到还有一些孩子比其他人更少于其他人或者更难与之建立联系,并帮助我在整个星期内传播它们。我也试图将最好的朋友们一起融合 - 因为我知道这两个孩子可能会在午餐,休息等时一起闲逛,更容易找到它们并开始有趣的谈话。

      让我知道你最终尝试了什么。我不认为你可能会出错这个系统的任何变体,你的孩子都会受到极大的损益!

  2. Debi Willsie.

    我真的喜欢这个主意。当我们在几天后回来时,我将切换从行为图表中切换到没有图表......同一个学生总是“好”或“坏”的颜色,因此这并不是真正完成这群学生的任何东西。打印出一个连接表并在我的剪贴板上有它会帮助我以积极的方式向我的小孩联系。加上,我可以每天分组它们,让我每天都有各种学生......我的名单将学生分组为非常“精力充沛”的......这将让我在学生之后与我更尊者/规则混合在一起can touch bases with them for positives, not just to move a clip… It’s going to be an adjustment for us all!

    谢谢......不能等待下一个揭示♥

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      嗨,德比!感谢你们对下一个项目的耐心等待……我和你们一样渴望让事情顺利进行!

      关于行为图表......我同意大多数孩子无论是整天都在绿色,没有注意,还是达到早上9点!我赞扬你放手一个没有为你工作并开始新的系统!

      我曾经写过一篇关于如何在年中改变常规和程序的文章,并向孩子们解释为什么会这样。希望这个有帮助。让我们知道它的进展!

      https://cornerstoneold.wpengine.com/2012/01/changing-routines-and-procedures-mid-year.html.

      • Debi Willsie.

        谢谢你的链接......我们周二开始重新开始,这将是我早上会议的一部分。我很乐观地说,通过讨论他们今年的成长方式,我的第二年级学生将渴望打击行为图表。我正在为他们工作的新日历,有一个地方为他们编写他们每天学到的东西而不是他们的行为......我会保留一个,所以我们可以学习如何在我们的日子里思考。希望这将是父母能够用来讨论孩子的日子,而不是标准的一个词回答......“今天怎么样?”“好的。”

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          让你的孩子在写作中反思他们所学到的东西是多么棒的主意啊。我想这肯定有助于促进家庭对话。

  3. 汉娜

    谢谢你分享这个想法!这是一个有意识地与每个学生联系的好方法。我甚至想挑战自己纳入父母沟通,无论是短信还是快速的回家。

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      那是一个好主意,汉娜!我喜欢为孩子们提供额外努力的想法,而是对他们的家人也是如此。

  4. 琥珀色的女士

    非常感谢您的伟大提示!我一直在考虑与学生为新的一年连接的方式。我现在对父母参与进行头脑风暴,非常感谢这个创意的想法

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      哦,完美,很高兴这个想法有助于帮助!也许你可以在你上面的评论中做汉娜,并使用这个系统帮助父母参与。

  5. 海伦摩西

    我喜欢这个系统对每个学生进行交流的想法,我已经在考虑什么时候签到,甚至可能已经为我的不同小组安排了活动。谢谢你的各种数字表格。这迟早会派上用场的!

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      欢迎你!我喜欢你建立例行公事的方法,你总是额外努力与孩子们建立联系。这样会更容易养成习惯,因为在一天的那段时间里,你会很自然地深入交谈等等。

  6. 艾米夏普

    我喜欢这个想法,很乐意使它适应高中。每班45分钟,我认为很难在一个课程中与5个孩子联系,考虑到我的课程是多么需要。我有这么多的学生,除非我站在他们旁边并通过任务指导他们。你认为超过2周将课堂划分出来是可以的吗?

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      绝对的!好主意。

  7. 辛西娅·B。

    我喜欢这个与学生保持联系的想法。我与特殊需要的学生一起工作,所有人都需要额外的帮助。隔壁老师和我分享学生。我们每个人都教导所有科目以外的科学和社会研究。她教科学,我教社会研究。这将有助于我跟上两组学生。我期待着听到你对我们拥有的下一个好主意。我为这个伟大的产品留下了关于TPT的反馈。

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      非常感谢你留下的反馈,辛西娅!我很高兴这对你有用。

  8. 梅格

    喜欢这个主意!我想在1月5日回到学校后马上开始工作。我需要努力找到时间与我的每个学生开会,但我不希望它太耗时或太复杂。这真的很有帮助。再次感谢,安琪拉。祝你2015年愉快!

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      我希望它有用,梅格!新年快乐!

  9. 奥黛丽

    感谢您分享这个想法安吉拉。这是一个可爱的方式,与学生整体建立联系,而不仅仅是当他们被破坏性或被视为问题时。
    我肯定会在1月5日返回学校时使用这个想法。
    再次感谢分享,我期待看到其他这样的想法。

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      听到这个消息太好了,奥德丽!享受吧!

  10. 蕾妮·考金斯

    我这样做了。我每天都称我的目标学生称为他们的目标学生。我甚至进一步迈出一步。我有一个模板,在我们的一天的每个时期都分开了。我试图为每个时期对每个目标学生进行一份说明。每个学生都选择了什么中心?他提供了什么辉煌的答案?她挣扎了什么?他是如何与他人互动的?等等,在每个学生的文件夹中给了我几个典型日的“快照”,我可以参考会议,SST会议等。 I find it especially helpful in meeting the needs of my average students–those who typically slip under the radar.

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